张芮—文学硕士，毕业于北京师范大学。教育部基础教育课程教材发展中心指导专家，教育部国培计划项目指导，论文被收入人民大学书报资料中心及百度学术等权威学术机构。任北京市高中示范校教师13年，任班主任时所教的学生曾有一个班35人考上清华北大，任年级组长时一名学生获北京市高考文科状元。

现为北京市东城区教师研修中心教师培训部课程室主任，重点研究高考改革、课程改革、中国学生及教师核心素养、跨学科跨学段教师培训课程体系设计和实施。

爱是一念之差，最幸福的不过是，你曾温柔呼唤，而我恰好有过应答。——朝小诚

教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学生的发展至关重要。结合这次北师大培训与全校骨干教师公开课观摩活动，化学组老师认真听取了北师大专家和一些有多年教学经验的校长老师的评课总结提出一些个人的看法。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。

一、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。

二、注重在课堂教学中培养学生能力。

三、加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。

四、加强实验、深化概念。

五、抓住关键，精讲多练。

六、抓住典型，探索规律。